我不是天才 (5) - 坊间对资优童/人的误解

除了上文所说的一个对于资优童/人的误解：他们必定是成功人士，不会犯错等等之外，其实还有其他的误解，让社会上智商高的人不但没有被重视，甚至被忽略，以致他们的各自的才华被埋没。

复述之前说过的，一个6岁智商150的小孩，其实等于一个9岁智商100的小孩。之前说过，能够在6岁达到9岁的智力可以有很多原因，但有一样可以肯定的是，如果我们未来3年不再教这小孩新的东西，3年后，他的智力会跟一个9岁的小孩一样，也就变成一个正常人。如果继续下去的话，那孩子的智力甚至会落后于同龄小孩。

智商高的人能够无师自通：其实一般来说他们虽然学习能力比常人快，但到底他们还是要学习。所以在学校里不能完全忽略他们。当然，不能排除有个别智商极高的人可以在没有老师和书本的情况下推理出很复杂的理论，但听起来更像电影情节。

智商高的人应该成绩很好：爱恩斯坦在小学曾被老师评为愚笨的人，但他后来的成就有目共睹。教育发展到今天，很多国家的教育已经偏离了教育本身的原意。一些天生坐不住，爱捣蛋的资优童很容易在老师面前被贴上坏学生的标签，一些更因此受到惩罚。如果因此影响到对学习的兴趣，结果会是灾难性的。轻则学习懒散，重则误入歧途。这些例子在挪威屡见不鲜。

智商高的人面对浅易的正常课题应该可以轻松面对，每次拿满分：尝试一下以下的实验，你就明白我在说什么了。拿起小学4年级或以下的作业，坚持一年下来每天做4个小时，然后反复朗诵乘数表1个小时。再用英语又1数到100，再朗诵5首唐诗，宋词。面对小学四年级的课题，不知阁下能否有把握每次考试拿满分呢？要他们长期面对过于浅易的课题，问题已经不是能否拿到满分，是连如何提起学习兴趣都是问题。没有学习兴趣，就不会喜欢学习，到时候不但不能提升能力，往后的发展甚至比一般的人还慢。

智商高的人不需要学习帮助：这是最大的误解，也是当今社会对资优童伤害最大的误解。跟智力发展慢的小孩一样，资优童也需要适当的协助，去帮助他们在浅易的书本当中找到额外的挑战，避免他们丧失学习兴趣和动力。情况就像一个跑得很快的人，如果不知道赛道，不喜欢跑步，也不能成为赛跑冠军的。

附带一些问题来讨论：

亚洲的家长们在重视起跑线的今天会否想到：在生命中的赛跑比赛的终点其实不只一个呢？

把起跑线推前，但如果小孩不跑，又有什么用呢？

来自魔术师的博文：发现自己小孩是资优童之后，你会高兴还是担忧？

下一篇会讲不同地方对于资优童教育的缺乏，或变质

我不是天才 (4) - 资优人的特征

成年人经过岁月的洗礼，除非在小时候就被发现是资优童加以培养，要不然长大之后智商高的特征并不明显。但仔细观察的话，还是可以看得出来的。话虽如此，看得出来又如何呢？像20多年前被外界捧到上天的神童辉，今天也跟常人无异。 尽管有高智商，但成长过程如果没有得到适当的栽培，长大之后根本没有任何优势。

以下是一些资优人的特征：


1. 能够掌握很多不同范畴的信息，而且能运用自如：譬如对于天文，地理，历史，词汇，诗词歌赋。让人有过目不忘的感觉。加上一般高智商的人兴趣多而且广，所以更能掌握各方面的资讯。

2. 学习能力强，学习新的东西很快上手：

3. 性格比较孤僻，也因此让人有高傲的感觉。主要他们觉得身边的人谈及的事情要么是没趣（想法简单），或者自己的观点不能让其他人明白。

4. 固执，甚至有时候让人觉得不会转弯：他们对于整齐和规律有一种不可理解的执着。

5. 政治不正确，过于坦白：话该不该说，好不好听，他们从不考虑。对于错比任何事情更重要。


由于额头没有刻着是资优人，所以他们给人最先的印象是高傲，孤僻，而且不会说话。因此他们在生活上吃的亏要比一般的人还要多。

说说我自己，我对第四和第五点非常同意，自我觉得我非常固执，就算身边所有人都认为是这样子，也不一定能够改变我的注意，就算就范，都只是行为上而 已，心里还是不服。至于第五点嘛，常来这个博客的人都知道，我是口不择言的。得罪人多，称呼人少。虽然经过老婆不断的教育之后有所改善，但偶尔就毛病会复 发。

关于第一和第二点，我比较不同意，其实我觉得每个人的记忆都可以载下很多讯息，关键只是提取这些记忆的能力。自我认为我的信息储存方法比较有效率，比较喜欢记住得到信息那时候的情景，人，地点，和时间，所以以后遇到相同的环境的时候就比较容易提取相关的信息。

在第一篇里说过，自己在公司里面有时候会觉得很沉闷，尤其是工作跟之前的项目有相同，或者项目进展缓慢。更甚的是当同事对于简单的问题迟迟不能明白，如果是职位高的同事，事情就会变得比较麻烦，因为他们会打经验牌来尝试证明他们的‘顾虑’是正确的，事情并没有如我想的这么简单。

前文说过，在下在家里，家族里，都从没有被认为是聪明的人，以到今天为止的成就看来，也不算突出。就算在我跟他们解释了之后，得到的回应就是：‘既然你这么高智商，你就不会________’ (填充题，随便填)

其实成功人士都是高智商，不犯错是一个谬误，很多人认为既然你这么高智商，为什么你不是什么首富，年薪过千万？为什么不像那个霍金是个科学家，像个达芬奇是个发明家，或者是个思想家？下一篇讲到坊间对于高智商的一些误解。

我不是天才 (3) - 资优童的特征

因为工作繁忙，让大家久等了，抱歉。

根据已经测出高智商小孩的父母对自己孩子的描述，发现高智商的小孩有以下特征：

1.像海绵一样吸收讯息：能够轻易记住大量不一定有用的信息。譬如所有国家的国旗和首都，星座，动物品种名称，足球队和球员。就像一本百科全书一样。

2. 创造力强：喜欢找出不同的方法去解决同一问题，并不满足于单一答案。除此之外，还喜欢不断把学会的不同东西链接起来去探索，尝试找出他们之间的关联。

3. 很早就学会读书：这里指的不是眼睛看，而是可以掌握字的发音。在拉丁文语系里，拼音是一些规矩，学会之后就可以读出大部分的字(不同的语言不一样，学会挪威语的拼音的话，小孩基本上可以读出99%以上的单词，因为例外没有英文这么多。) 那时候小孩就会有一大堆会读但不明白的词汇。

4. 喜欢发问：很多时候他们发问的问题听起来很笨，但细想的话，逻辑性很强。一个简单例子：‘这么晚为什么便利店还没有关门？因为店是24小时通宵营业的。那如果是24小时通宵营业，不关门的话，那大门的钥匙洞用来干什么？’

5. 不擅长解释，或者解释的时候令人觉得很难明白：很多需要多步骤才能解决的问题他们可以直接从问题得出答案，因此每每解释答案的时候让人很难跟得上。

6. 对于公平，和对于错的执着：也因此很早就会碰壁。他们会很坦白，诚实，但当他们发现其他人不是这样的时候会觉得很生气。

7. 多动症：他们一般很难在课室的环境乖乖的坐下听老师讲课。因此在证明他们智商是高于常人之前，他们总是被老师标签为搞事的坏学生，而且甚至被认为有ADD(Attention Deficiency Disorder)

8. 完美主义者：对自己要求极高，一旦犯错就觉得是世界末日。

当然不是每个资优童都具备所有以上的特征，但起码很多方面都是比较接近以上所描述的。另外以上的信息得自挪威的网站，在香港的朋友可能基于环境的培养而有不同的特征也是有可能的。

说说我自己...

在香港开始学业的我，在学校一直没有被发现我的智商是高于常人的。尽管我学习能力快，小学还没有开始我就学会乘数表，数学表现一直都很突出，但就从没有考过第一名。记得每次考试总会因为一些愚蠢的错误而白白丢分，因此换来不必要的打骂。印象中最‘笨’的一次是中文默书。默完第一段之后发现忘了段落开始的时候的两个空格。结果我决定把整段文章擦掉，从新再写。最后因为时间不够而只得46分，不及格(生平唯一一次)。回家一堆打骂说我笨，两个空格顶多扣两三分，总比现在扣了过半的分要好。自己却因为文章好看而忽略了分数。 现在回头看，总觉得香港看分数比看学到什么来的重要，东西学会与否不重要，最重要是是否拿满分。当然有人会说学会了所有课文自然会拿满分，但事实是否真的如此呢？

来到挪威之后更不得了，除了开始的时候因为要学习挪威语而拼命学习之外，之后在学校我完全就是搞事的人，基本上没有哪个学科让我提起兴趣。最郁闷的那次是六年级的最后一个数学课，老师跟我们讲解明年要学什么，他说今年我们学会X+X = 2X, 但你知道X (乘以) X 是什么吗？我当时就回答是X square。 一如所料，翌年数学课无聊得很。

由于觉得上课沉闷，所以功课我基本上不做，数学课的功课是老师问我答案的时候我即场做的。一星期五天上课我有三天是迟到的，现在回想起来我真的浪费了5年的光阴......应该说是四年半的光阴吧，后来知道要去美国了，就拼命学习英语去作准备。

去到美国之后情况没有太大改善，除了多了校制的数学，科学比赛之外，校内的功课也未能挑战我。第一学期因为要适应新环境而努力学习换来的是3个A+，2个A, 1个A-。之后我就慢慢放松了。记得有一次在科学课里面玩问答游戏，全班分成三组比赛，结果我一个人答对的分数比全班其他人加起来还要多。下学期再玩问答游戏的时候我就变成记分员了。数学课开始没多久之后我就变成助教，因为要学的东西实在是太简单了。就算没有学过的东西，老师讲一遍我就记住了，然后知道课文前后之间的关系，再看看日常生活中的应用。学会之后就在课室里捣蛋，所以老师当时对我又爱又恨。后来发现A-和A+在大学申请算成绩的时候都被看成A之后，还故意想办法能否用最少的精力拿到全A，结果那个学期我有5个A-，1个A。平均一天一小时做功课，其他时间用来打电脑游戏。

更多的是传统老师，一堆‘罚抄式’功课，当时我基本上不做，就算做都只是敷衍一下。因此常被姑姑责骂，严重的一次还差点被她要挟把我赶回挪威去。当时我只知道学会了就可以，为什么还要重复 再重复把同样的题目写出来。同一类数学题要做10多遍，外语学习文化也是，当时的我怎么样都不明白为什么要写这么多遍，更不明白大部分人需要做这么多练习 才能掌握课文。

真正引导我对数学，科学的兴趣的老师在高中第三年才出现，数学老师一直鼓励我参加课外的数学比赛，让我知道天外有天，人外有人。至于科学老师他的教学方法让我能对学科一直保持兴趣，学物理的时候他的功课特别有趣，投石器，老鼠夹推动的车，吸管做的鸡蛋保护器，纸皮做的船。除了投石器因为懒散只匆匆绑了一个勺子在老鼠夹上交货之外，其他功课都拿了满分（或更多）。这两个老师都包容了我在课室上的捣蛋，也同时照顾到我那特别的学习需要，在这里要感谢他们俩。

从小到大我在父母眼中都是一个笨小孩，顶多在学业里面有一点小聪明。在今天我能明白他们为什么会这样看。跟香港那些精明的人比起来，我的确不懂转弯，不懂装，不会带面具。因此吃了很多无谓的亏。而且学业成就也是一般，虽然考进世界排名前50的大学，但也只是本科学历，跟家妹的博士学位根本不能相提并论。

 我写这一篇的主要目的是不想一些本来是属于资优的小孩被白白埋没，各位家长在认为自己的小孩笨实之前，看看他/她是否符合以上的特征？


下一篇会提到高智商的成年人的特征...

P.S. 博友魔术师有一篇博文把在下的文章链接过去了，礼尚往来，阁下有兴趣可以去这里看原文。

我不是天才 (2) - 什么是智商

什么是智商？智商是智力和年龄的商数。简单点说，一个智商150的六岁小孩的智力应该和一个智商100的九岁小孩的智力是一样的。那是什么导致那个六岁小孩有九岁小孩的智力呢？可能是学习能力异于常人，或者是特强的记忆力，而且有适当的栽培，也可以是父母不断的催谷。

去考门萨的笔试之前做过一些资料收集，知道他们的考试只是单纯的FRT(Figure reasoning test), 如下：

只用FRT的好处是没有语言要求，对外国人相对比较公平，坏处就是少了对于语言能力的分析，由于语言能力也是智力的一种，因此这个考试也没有另外一些测试这么准确。笔试当天有20分钟去做45道题 (比网上测试时间更少，题目更多)，但只要答对42条或以上，就只有智商135以上的结论，智商高于此的人不能利用这个考试去准确测量智商。

那什么测试可以准确测量智商的呢？WAIS (Wechsler Adult Intelligence Scale) test 可以测到智商161的人。(注意智商161的人堪称万中无一)

至于门萨的FRT，由于他们的入门门槛是智商属于最高的百分之二, 或者是131分，所以用FRT来选拔没有太大问题。另外有一个叫Triple9的组织只欢迎智力高于世界百分之99.9的人，他们就必须依靠WAIS考试来选拔，入门门槛为149分。

笔试考过了，但由于必须由专业心理学家批阅，比较费时，大概一个月之后有结果。在这一刻，结果怎么样反而不重要了，因为过去几天所看到一些关于资优童/人的特征我基本上都具备。在门萨网站里面读到的一些信息也让我很有共鸣。我现在看重的是如何充分发挥我的长处 (记忆力强，学习能力快) 然后尽力改善一些附带的‘弱点’ (过于坦白，顽固)。

下一篇会讲到资优童/人的一些特征。

我不是天才 (1)

三个月前去过一家公司面试，谈及为什么我换工作这么频繁，我回应说每次去到一家公司开始时候都很好，只是过不了多久就发现工作沉闷。想要得到更多责任却被告知要有耐性，自知不需要两三年，三五个项目来学东西。自小记忆力就很好，很多东西一学就会了。（其实现在回想起来，当天的口气真大。）对方的回应却让我感到意外，他反问我的智商是多少。当时不知道怎么回应，只知道一直以来基于好奇在网上考的智力测试都是抱着玩玩看的心态，但得到的分都是130以上的，心想可能是网站用来哄我去买什么吧。我如实告诉他，顺便问他去哪里可以正式考一个智商测试，他说上门萨 (Mensa) 的网站可以找到讯息。

最近工作不太顺利，眼前的工作虽然简单，但又偏偏提不起劲去做。无聊中突然想起Mensa这个名字，于是就去他们的网站看看。也顺便试试他们网上的智商测试，由于是上班时间，得赶快做完免得被别人看见。结果25分钟35条题目我用了10分钟就做完了，成绩是131分，比百分之98.1的人要高。由于网上测试很多机会可以作弊，所以分数不能作准，如果要加入门萨（门槛是131分）就必须亲自去他们的笔试。网上看到刚好周六在奥斯陆里有一个笔试，顺便报名参加。

为什么题目叫我不是天才呢？因为智商131的人，只是属于‘资优’而已，天才是指智商140以上的人。更何况我自小虽然无数次被夸奖为天才，但就考虑各方面来讲，我跟天才这称号还差很远。相反自己因为那点小聪明而吃过的大亏倒不少。

当天回家之后看了很多关于高智商的人的特点，常见的烦恼，然后做了很多思考。几天之后开始领悟到一点东西，心情一下子安静下来，工作的热情又回来了。很久没有写过长篇文章了，就用这个题目写写吧。未来几篇文章除了忆述我在学术方面的成长过程之外，也会讲到挪威，香港，和美国对于天才小孩的栽培方法。尤其是关于挪威的，如果自己家孩子是资优童，该怎样办，有什么权力和选择，往后的文章会谈到。

在下写这个真的没有炫耀之意，如果真的有，只需见到几个大字写着我智力测试多少分就可以了。

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